Archives journalières: 19 mars 2025
11 articles
Le pôle ressource est un dispositif-ressource identifié dans sa mission d’élaboration de réponses concrètes et relatives aux problèmes rencontrés au sein des écoles. Téléchargement Note de service 03-11-2025 Protocole d’accompagnement des équipes éducatives dans la prise en charge d’une situation de harcèlement scolaire – Circonscription d’Audruicq Téléchargement version modifiable Téléchargement […]
Application du RGPD dans l’académie de Lille La mutualisation du délégué à la protection des données a été mise en place au sein de la région académique. C’est madame Pascale BOURBON, déléguée à la protection des données, qui exerce cette mission au profit des services de la région académique Hauts-de-France, […]
Mémento Onde – Rentrée Fiche technique – Opération de début d’année Documentation Aigle pour le litige des élèves Mise à jour des langues vivantes dans ONDE
PAI Troubles de l’attention Questionnaires de Conners APRIS L’action Vue 3 ans s’inscrit dans la stratégie prévention protection de l’Enfance. Vous trouverez ici un point chiffré de votre circonscription sur les dépistages de l’année 2022-2023. Pour rappel ce projet rentre dans le droit commun, de ce fait la subvention a […]
Fluence Vademecum sur la fluence, réalisé dans l’Académie de Lille et qui contient des capsules vidéo fort intéressantes : https://pedagogie.ac-lille.fr/lettres/vademecum-de-la-fluence-a-la-comprehension-de-lecrit Vous retrouverez également les ressources sur la fluence sur le site de la maîtrise de la langue : https://pedagogie62maitrisedelalangue.site.ac-lille.fr/cat/fluence/ Vademecum
Comme l’indique le terme “enseignement explicite”, l’enseignant cherche à éviter l’implicite et le flou qui pourraient nuire à l’apprentissage »En adoptant cette approche, l’enseignant clarifie ce qui se déroule en classe (les méthodes, les étapes,les objectifs, la compréhension des élèves, etc.) afin d’éviter les implicites préjudiciables aux apprentissages, en particulier […]
Mise en place des activités pédagogiques complémentairesLa circulaire n° 2016-165 du 8-11-2016 précise les principes et les modalités des activités pédagogiques complémentaires :Conformément à l’article D. 521-13 du code de l’éducation, les APC sont organisées par groupes restreints d’élèves : Documentation