Se former au harcèlement Canopé met à disposition un nouveau parcours Magistere en auto-formation sur le Cyberharcèlement (1h30) Comment accompagner les victimes de harcèlement ? Comment identifier les violences, comprendre leur impact et mener des actions de prévention en classe ? Que dit la loi sur les cyberviolences et le délit de harcèlement scolaire ?Ce parcours […]
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Vous trouverez ci-joint l’infographie présentant la Semaine maternelle, qui se déroulera du 9 au 14 février 2026.Le thème retenu est : « Semer des mots pour grandir ensemble ». De nombreuses pistes pédagogiques sont proposées dans le document. L’accent est mis sur les conduites discursives, l’expression orale et la mise […]
Enseigner avec le Numérique CRCN De la maternelle au lycée, les programmes scolaires inscrivent la nécessité d’acquérir et de maîtriser des compétences numériques. Tous les enseignements peuvent mobiliser des outils et des ressources numériques qui participent à la construction de ces compétences. Pour travailler avec les élèves, des pistes de mise […]
Vers la conception universelle des apprentissages La dictée négociée Partir des besoins particuliers de certains élèves pour construire une évaluation commune à tous Le visibiléo – Enseignement explicite de la compréhension Former les élèves au tutorat
Analyser une situation complexe des élèves Connaître le fonctionnement émotionnel Des outils pour motiver Le jeu des 3 figures
L’attention et la concentration sont deux conditions indispensables à toute forme d’apprentissage. Pourtant, il est impossible – même pour les adultes – de rester attentif longtemps. Steve Masson, professeur à l’université du Québec à Montréal et expert en neuroéducation, vous éclaire sur la durée d’attention des élèves dans un sketchnote animé « Les capacités attentionnelles […]
Fluence Vademecum sur la fluence, réalisé dans l’Académie de Lille et qui contient des capsules vidéo fort intéressantes : https://pedagogie.ac-lille.fr/lettres/vademecum-de-la-fluence-a-la-comprehension-de-lecrit Vous retrouverez également les ressources sur la fluence sur le site de la maîtrise de la langue : https://pedagogie62maitrisedelalangue.site.ac-lille.fr/cat/fluence/ Vademecum
Comme l’indique le terme “enseignement explicite”, l’enseignant cherche à éviter l’implicite et le flou qui pourraient nuire à l’apprentissage »En adoptant cette approche, l’enseignant clarifie ce qui se déroule en classe (les méthodes, les étapes,les objectifs, la compréhension des élèves, etc.) afin d’éviter les implicites préjudiciables aux apprentissages, en particulier […]
Livrets d’accompagnement Aménager les espaces Le sommeil La propreté Les compétences psychosociales Langage La phonologie Eléments de programmation phonologie connaissance des lettres Le vocabulaire Matériel sonore Ressources Mathématiques Enseigner la 3e fonction du nombre au cycle 1 : le nombre pour résoudre des problèmes arithmétiques Durant les trois années de […]